幼儿动作技能学习与教育.ppt

2、创造性存在两种状态 潜在状态 显现状态 3、创造性的价值 4、创造性的层次 前创造性 潜创造性 真创造性 * ppt课件 一、智慧在创造性中的作用 1、分析智慧 2、综合智慧————领悟力（对问题重新界定，顿悟） 3、实用智慧 第二节 影响创造性的主要因素 * ppt课件 二、知识在创造性中的作用 正式知识 作用 2、非正式知识 * ppt课件 三、思维方式在创造性中的作用 1、思维的功能形式 立法形式 司法形式 行政形式 2、思维方式的形式 君主型 寡头型 阶层型 无政府型 * ppt课件 3、思维方式的层次 整体形态 局部形态 4、教学中的应用 高低年级的教师 不同年纪的教师 不同学科的教师 * ppt课件 四、人格特质在创造性中的作用 1、冒险性 2、面对障碍时的坚持 3、接受新经验 4、对含糊不明的容忍 5、对自己有信心 * ppt课件 五、环境因素在创造性中的作用 六、动机与创造性的关系 * ppt课件 一、幼儿创造性学习的教育指导 1、影响幼儿创造性学习的因素 （1）幼儿创造性的发展特点 4岁儿童创造、想象力到达是高水平，5岁以后逐渐下降。 （2）幼儿创造性学习的特点 （3）教师的态度 第三节 幼儿创造性测验用教育指导 * ppt课件 （4）同伴关系 （5）课堂气氛 （6）幼儿个人的内在特点 * ppt课件 * * 第三章幼儿动作技能学习与教育 * ppt课件 一、动作技能的含义 1、运动——一系列的骨骼运动，涉及整个身体 操作——腕关节和手指运动，精细 动作——动机、目的、对象 2、什么是动作技能？ * ppt课件 二、动作技能的类型及成分 1、动作技能的类型 细微型与粗放型 连续型与断续型 徒手型与器械型 闭合性与开放性 2、动作技能的成分 认知成分 知觉成分 协调成分 个性和气质特征 * ppt课件 第四节 幼儿动作技能学习的教育指导 一、幼儿动作技能形成的主要因素 1、内部因素 成熟与经验 智力 个性 2、外部因素 有效地指导与示范 练习与练习曲线 * ppt课件 二、幼儿动作技能学习的教育指导 1、幼儿动作技能学习的主要内容 粗大动作技能的学习——爬行、行走 精细动作技能的学习——抓握、绘画、写字等 2、幼儿动作技能学习的教学要点 重视兴趣和自主活动 重视个体差异 重视活动多样性 重视相互学习 正规训练与日常生活的结合 * ppt课件 幼儿园韵律活动设计 （一）学前儿童韵律活动主要教育内容 1、韵律动作及其组合 基本动作（走、跑、跳、点头、拍手等身体 节奏动作及组合） 模仿动作（鸟飞、鱼游、织布、采茶等模仿 动作及组合） 舞蹈动作（基本舞步：小碎步、进退步、垫 步等，表演舞，集体舞及组合） * ppt课件 （二）学前儿童韵律活动材料的选择 1.音乐的选择： （1）旋律优美，形象鲜明 （2）结构工整、音乐形象鲜明，便于用动作表现 2.动作选择： （1）体现兴趣性（关心的不是动作本身，而是动 作所表现的熟悉事物） （2）考虑儿童的动作发展水平 动作发展规律： ☆从大的整体动作到小的精细动作 ☆从不移动动作到移动动作 ☆从单纯动作到复合动作 3.道具的选择有助于动作表现形象美观、操作简单 * ppt课件 一、两个事实：一个悖论 中国人和犹太人的智商是世界各民族中最高的；中国中小学生的学习成绩是世界上最好的。 华人获得诺贝尔奖金的人数比犹太人少得多；世界一流的科学家也少得多。 * ppt课件 华人的智商 美国心理测量专家的研究证明，东亚人和犹太人的智商无显著差异； 东亚人和犹太人的智商比昂格鲁-萨克逊白种人高5%；比黑种人高15-20%。 1980年代以后，中国中学生参加国际奥林匹克数理化竞赛成绩卓著。中国小学生的数学成绩明显高于美国小学生。 * ppt课件 华人和犹太人获诺贝尔奖人数 自1901到2000年，华人获诺贝尔奖的只有8人，其中获诺贝尔科学奖的6人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过240人，是世界各民族平均数的28倍，是华人获奖人数的40倍。 美国的“常青藤大学”中，犹太人占一流教授的25%，华人只占2%。美国航天科学家中，犹太人占60%，华人寥寥无几。 * ppt课件 取得高水平成就的心理条件 1. 对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情 2. 不可阻止的、自发的学习行为 3. 强烈的成长动机（超越、巅峰动机） 4. 独立性、创造性、求新求异性 5. 反潮流精神 6. 孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神 * ppt课件 取得高水平成就的社会条件