五年级下语文教学反思22人物描写一组凤辣子初见林黛玉人教版新课标.docxVIP

五年级下语文教学反思-22人物描写一组凤辣子初见林黛玉人教版新课标2014 《“凤辣子”初见林黛玉》是小学语文第十册第七组第22课《人物描写一组》中的第三个片段，向我们展示了一个口齿伶俐、善于阿谀奉承，刁钻泼辣、见风使舵，喜欢使权弄势，炫耀特权和地位的人物形象。它着重写了王熙凤的衣着和语言，文字不多却将人物写得活灵活现，由于这个片段节选自古典名著《红楼梦》，其中语言跟现代有不少的距离，学生对于理解王熙凤的服饰、外貌部分和王熙凤的美丽热情外表下真实的性格特点，有一定的难度。如何使教学最优化，我关注了以下两个方面。 一、教学内容最优化。 在小学语文课本中，名著所占课文的比例越来越大。既然是名著，可教的东西就非常多了。“教什么”的选择就成了教学成效的重要前提。与其面面俱到地“倾囊相授”，不如采取“提取法”，在文本中利用一个点开展有目标有步骤的训练，让学生获得一两项实实在在的知识或者体验，实现一课一得，甚至一篇一得。《凤辣子初见林黛玉》是人教版课标本十册第七单元的文章，是《红楼梦》第三回“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”中的一个片段，选文几乎未对原文进行删改，就是以小说的原汁原味呈现出来的。就学段目标和教材的编写意图看，要求学生“学习本组课文，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。”这节阅读课，我就确定了一个“点”作为教学目标-----正确流利有感情地朗