五年级下语文教学案例海伦凯勒第二课时苏教版.docVIP

海伦?凯勒（第二课时） 交流《假如给我三天光明》1.你都读到了些什么？2.你都感受到了什么？ 一、导入课题，引导读书。 1.老师也读了这本书，想到了一句话：人走多远,不是问双脚而要问志向；人能攀多高，不是问双手而要问毅力。 你能理解老师写这句话的用意吗？联系今天我们所学的内容，老师为什么要听写这句话呢？ （这句话是对海伦一生的赞美。海伦是一个生活在盲聋哑世界里的人，但她却通过自己的努力学会了阅读写作说话，写了14部著作。） 师：她走得远吗？（生：远。）师：她攀得高吗？（生：高。）师：她靠的是什么？生：是志向，是毅力。师：这种毅力用课文中的一个词来讲就是——生：不屈不挠。 （板书：不屈不挠）。 2.师：让我们一起怀着崇敬的心情再次深情地呼唤这个顶天立地的名字——— 生：（齐读课题）海伦?凯勒。 二、回忆旧知，引发思考 1．通过上节课的学习，你了解到课文主要写了什么？【板书：面对黑暗沉寂】 三、品读语言，感悟形象。 （一）“看”到美妙的世界。 【过渡】才一岁半的小海伦就要面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂。命运看似已经无情地抛弃了她，残忍地把她禁闭在孤独的世界里。可事实上海伦凯勒却“看”到了这个世界。请同学们打开书，齐读第五自然段。 1．海伦看到的是怎样的世界？（美丽、玫瑰园、花瓣）【板书：“看”到美妙的世界】【课件出示】我们一起用动听的声音来朗读。 2．这是她真正看到的吗