五年级下语文教学案例郑和远航苏教版.docxVIP

11 郑和远航 设计理念：培养捕捉信息的阅读能力 教学过程： （一）看谁读得细致 师：阅读是一项很重要的能力，今天我们以《郑和远航》为例，考考自己的阅读能力，能接受这样的挑战吗？（能）先请大家把课文认真读一遍，老师出几道题目要考考你迅速记忆的能力。开始读吧。 生：自由朗读。 师：把书合上，请看题目（逐一出示：填空）。 生1：（1405）年（7）月（11）日，苏州府（刘家港）码头，受明朝皇帝派遣，（35）岁的三宝太监郑和率领船队第一次出使西洋。 ??? 生2：老百姓听说明朝的船队来了，也都（扶老携幼），争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个（惊叹不已）。 生3：面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次（化险为夷）。郑和根据事先得到的消息，命令将士们（严阵以待）。 生4：郑和远航，规模之（大），（时间）之长，（范围）之广，达到了当时世界航海事业的（顶峰）。 （二）看谁会抓主要信息 师：规模究竟有多大，让我们一起去看看郑和第一次下西洋的规模。默读“扬帆启航”这一层，圈画出表示规模之大的语句。 生：自读圈画。 师：规模之大表现在哪里？ 生：随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。 师：人数之多，让人惊叹！（板书：人数之多） 生：两百多艘船只整齐地停靠在码头边，其中，62艘大船……148米，宽约60米，有十多层楼房……九根桅杆和