珍惜水资源,教学反思.ppt

珍惜水资源教学反思 * ppt课件 水是生命的源泉，人类的生活和生产离不开水。随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，使水体受到污染，造成水质恶化，对人体健康和环境产生了不利影响。另外，居民的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。近几年，水短缺已经成为制约社会．经济发展的重要因素，保护水资源已成为燃眉之急的重大问题。 。。。 * ppt课件 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们六年级全体同学开展了长达一个学期的“珍惜水资源”的综合实践活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。同时学生通过活动，去了解关注自己所生活的社区，培养学生热爱家乡的情感,形成初步的可持续发展观念,增强社会责任感和环保意识。 * ppt课件 我们的成果展示 我们的课堂交流 考察、 实验、 采访。 我的教学反思 点击卡通人物，进入当前界面 * ppt课件 我们的计划 第一阶段： 考察、实验、采访阶段 * ppt课件 呈现形式：（问卷、调查表） 将学生分成36个小组，每组4～5人，小组成员在性别、兴趣爱好、个性特点、家庭背景、能力水平等方面有明显差异，尽量使每一小组的调查研究力量均衡。 我们根据任务共分为三个大调查组： 考察组：考察家庭用水情况，工厂、卫生院用水处理过程； 实验组：取回水样，进行实验分析； 采访组：采访相关职能部门、造成主要污染源的单位、就河道近三年的变化情况采访了当地居民。 调查分工 学生们利用课外时间带着调查表积极地展开了调查活动，活动结束后，全年级共完成了200多份内容丰富的调查表。 * ppt课件 家庭用水调查表 调查方式 调查内容 调查后汇总内容 询问家人、亲戚 （1）10月份家中用水量。 （l）每一小组内10月份用水量最多、最少的家庭。 （2）有利于节水的用水习惯。 （2）家人、亲戚的用水习惯。 家庭（邻居）日常用水量 （3）家中的哪些生活用水被再利用了 （4）家中是否使用节水马桶 （5）是否用盆、杯接水洗漱 （6）洗衣物、洗菜水还可以用吗 （7）用水后拧紧水龙头吗 * ppt课件 调查表 实验名称 刷牙、洗睑时连续放水和用杯子接水用水量对比 测定漏水的水龙头浪费的水量 仪器 2.5 L的饮料瓶若干，时钟 1.25 L的饮料瓶，时钟 步骤 打开水龙头，连续放水30 S，用 2.5 L的饮料瓶接水 使水龙头一滴滴地漏水，用 1.25 L的饮料瓶接水，并记录时间 数据 30 s共接水约 6 L（若同样时间内用杯接水时，一共可接3杯水，约0.6L） 半小时漏水约 1 L 分析结论 刷牙洗脸（30 s时连续放水的用水量大约是用杯子接水用水量的十倍，以一家三日，每人一天洗脸、刷牙五次计算，每天浪费水81 L，一年浪费约 30 t水 漏水的水龙头，一天漏水 48 L，一年约浪费水17 t 学生们在动手做实验的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何改善日常用水习惯，激起了珍惜每一滴水的社会意识。 * ppt课件 采访组 （1） 访：访问对象：老人、村民、过往行人及当地负责人，听取他们对本地河流的印象。如：河水现在和过去相比有什么区别？”、“觉得河水是否清洁？”、“您认为出现水污染的原因？” 等问题。填写水质调查表。 （2）现场观察水的颜色以及浮游生物等。 （3）了解河流在历史上人们开发利用的情况以及现在污染的状况，污染对人们正常生活的危害及威胁。 （4）采集水样，到实验室进行观察实验，用显微镜观察水中的菌类。填写水质调查表。分析水质变坏的原因，填写水质污染报告 。 * ppt课件 我们的调查现象 学生看到的是面目全非、触目惊心的场面，沿河岸和公路向河中丢弃的垃圾难以数计，工厂的污水未经处理直接排入河中。生活垃圾、生活污水成了我们这里水环境污染的＂元凶＂ * ppt课件 我们的调查结果 时间 2011.11.17 调查地点 叶家庄十米河 调查人 王伟，薛冰洁等 调查情况 水的颜色 黑褐色、有白沫 水的气味 腥臭 水中物质 白色污染、生活垃圾等 周围情况 一座废品收购站、居民区等 污染源 废品收购站，居民生活垃圾乱倒 考察结论 叶家庄十米河是被附近的居民乱扔垃圾和废水导致河流收到污染 保护方法 上报上级有关部门联合附近的村委重新整治，清淤、扩河等 * ppt课件 第二阶段； 交流、展示、 汇报阶段 * ppt课件 （1）撰写调查报告，分析调查结果。 （2）开展主题班会，谈谈对目前水资源利用和保护情况的意见及建议。 （3）讨论节约水资源策略。 （4）对比国