8，9加减法教学设计.docxVIP

【教学内容】? 西师大版小学数学一年级上册第35、36页。 ?【教材分析】? 有关8和9的加减法的安排是由一幅图表示两个算式过渡到一幅图表示四个算式。教材提供的情境图，可以引导学生采用小组合作的方式完成一幅图写出四个算式。至于求计算结果的方法，既可以让学生通过想数的组成来计算，也允许学生用其他的方法想得数。? 【教学目标】? 能够根据一幅图写出四道有联系的算式，并算出得数。 ???掌握8和9的加减法的计算方法。? 提高合作学习的能力和计算的能力。? 【教学设计】?一、复习口算? 1.教师电脑出示口算题。? 1+3=??????????????2+4=????????????6-1=?????????????3+2=?2+2=??????????????4+3=????????????7-3=?????????????6-3= ?师：老师这里有几道口算题，你们想不想回答？?二、教学例题? 1.创设情境，激发兴趣。?（1）激发兴趣。? 师：今天老师还给大家带来了一个很聪明的朋友，你知道他是谁吗？（电脑出示喜羊羊）? 生：喜羊羊。? 师：喜羊羊说了你只要闯过三关就可以和他做朋友了，你们想吗？有没有信心？?设计意图：通过利用学生喜爱的喜羊羊设置三关为切入点，创设情境，激发学生的学习兴趣，激起学生的参与意识。? （2）采访学生。 师：老师想采访下小朋友，你最喜欢什么动物？（猫、狗、小白兔等）