6第二章第4节有理数的加法（二）.docVIP

PAGE PAGE 1 2012年第一学期七年级数学科讲学稿 课题：第二章第4节有理数的加法（二） 第2课时 共2课时第四周周三 吴倩 一．教学分析 和有理数的加法运算律一样，有理数加法运算律的得出也是要学生自主探索，同时通过具体运算体会运算律对计算的简便之处。本课时教学重点是有理数加法运算律，并能运用加法运算律简化运算；教学难点是灵活运用运算律简化运算。 二．教学目标 进一步熟练掌握有理数加法的法则； 掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算。 教学重点和难点：加法运算律简化运算。 教学方法：启发式教学 三．教学过程 （一）情境引入，提出问题： 活动内容: 1．叙述有理数的加法法则． 2．小学学过的加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？ 3．计算下列各题，并说明是根据哪一条运算法则？ (1)(-9.18)+6.18；????????????? ? (2)6.18+(-9.18)；???? (3)(-2.37)+(-4.63)； 4．计算下列各题： (1)[8+(-5)]+(-4)；? (2)8+[(-5)+(-4)]；? (3)[(-7)+(-10)]+(-11)； (4)(-7)+[(-10)+(-11)]；? (5)[(-22)+(-27)]+(+27)； (6)(-22)+[