《7的乘法口诀》公开课教学设计及教学反思.docVIP

《7的乘法口诀》公开课教学设计及反思 蜀河镇中心学校 罗功英 【教学内容】 7的乘法口诀 【教学目标】 1、引导学生借助已有知识和经验编出7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 2、引导学生探究找出7的乘法口诀的规律，并能用规律记忆口诀。 3、能用口诀正确计算7的乘法算式，解决实际问题。 4、在编写口诀的过程中，培养学生自主学习的能力和体验成功的喜悦。 【教学重点】 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、使学生熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。 【教学难点】 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀正确进行计算。 【教具学具】 课件 【教学过程】 一、复习旧知，引入新课。 1、口算。 师：同学们，在前面我们认识了乘法，学习了1--6的乘法口诀。现在，请同学们看大屏幕，一起来口算。 1×6= 3×5= 5×2= 4×2= 6×6= 师：你们算的真快，说说怎么算的这么快。 2、引入新课。 师：看来乘法口诀是我们的口算又对又快。那么今天我们将继续学习乘法---7的乘法口诀。（板书：７的乘法口诀）一起来读课题。 二、探究规律，孕育口诀。 1、（出示七巧板）认识它吗？这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板。（出示名称）你知道每一副七巧板由