简便运算的复习教学设计.docVIP

《简便运算的复习》教学设计 教 师:王艳玲 【教学内容】《简便运算的复习》义务教育课程标准试验教科书.数学.六年级.下册总复习第81页 【教学目标】 1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。 2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。 3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。 【教学重点】培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。。 【教学难点】灵活地运用运算定律和性质进行计算。 【教学过程】 一、创设情境。 最近，老师想出一份卷子考考大家，我希望同学们能帮老师一起出题目，你们愿意吗？那好，老师请你们帮忙出几道口算题怎么样？ 1、请你根据、7.4、8、125、5.4、 这六个数编出三道口算题。+=?????? 7.4-5.4=??????? 8 ×125= 2、小组交流题目并让组员口算得数。 3、教师对三道口算题再加工，如下：看谁的反应快？ +×20=???? 7.4-5.4÷2=?????? 24÷8×125=? 问：计算这些题目应注意什么？（凑整要有依据）进行简便计算的依据是什么？ 下面我们来回忆一下我们学过了哪些运算定律和性质？ 二、进行复习（约30分钟） 1、下面我们进行一次计算比赛，时间三分钟，看谁做得又对又多。可以不按题号顺序，有选择地做。 ? 2、三分钟到！小组内交流你选择的是哪些题目以及