五年级下语文学案埃及的金字塔第二课时苏教版.docxVIP

一、教学目标： 1、走进文本，细细咀嚼感知金字塔工程宏伟、精巧的特点和奇特的建造方法。 2、体会作者是如何将金字塔的宏伟、精巧的特点写具体生动的。 3、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、能正确有感情地朗读课文。 二、教学重难点 深入语言文字，体会金字塔工程雄伟、精巧的特点以及奇特的建造方法。 深入了解说明文用了哪些说明方法及其这样写的好处。 三、教学准备： 学生：收集埃及金字塔的资料及其世界著名建筑物的资料； 教师：与本课有关的课件 四、教学过程： （一）复习旧知，巧妙导入。 通过读课文，我们已经对金字塔有了初步的了解，你能挑一点给大家介绍一下吗？ 文中用哪些词概括了这些金字塔的特点的？ 让我们一起来把我们的理解读出来吧！ 埃及金字塔是古代西方七大奇迹之一，让我们一起来赞一赞——出示末段 让学生提问:为什么埃及金字塔能成为埃及的象征，又为什么说埃及金字塔是埃及人民智慧的结晶呢？ 结:这一节课，我们将带着以上问题再一次走近金字塔，去细细地观赏、品味，感受金字塔的独特魅力。 （二）自主探究，感知金字塔工程宏伟、精巧的特点和建造方法 Ⅰ、重点研读第三自然段 古埃及七十多座金字塔，作者在有限的篇幅内不可能一一都写出来，作者以其中最大的一座？——胡夫金字塔为例来说明。这