语文五年级下语文A版4刷子李导学案第二课时.docVIP

主备人 教学时间 ? 累计课时 第16节 学习内容 4、《刷子李》（第二课时） 学习目标 知识与技能 1、继续学习课文，反馈读句的感受，体会刷子李高超的手艺。 2、了解曹小三对刷子李手艺的认识过程，品味其心理变化。 3、领悟并学习作者刻画人物的方法。 4、有感情地朗读课文。 过程与方法 合作学习，自主探究 情感与态度 体会刷子李高超的手艺。 重点、难点 了解曹小三对刷子李手艺的认识过程，品味其心理变化。 教具运用 课件 导学过程 个性化批注 一、预习达标 1、听写上节课所学词语 甭提? 规矩?? 徒弟?? 均匀?? 板凳? 诈骗? 清爽?? 悠然?? 衔接?? 屏障 师傅? 搜索?? 清脆?? 半信半疑 二、合作探究 （一）、复习导入????上节课，我们结识了冯骥才笔下的一位“俗世奇人”——刷子李，今天我们就一起走近这位奇人，见识一下他的高超技艺。 （二）、结合词句，精读课文1、上节课师生共同提出的自学要求：“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？找出精彩语句，读一读，谈谈自己的体会。2、阅读课文，勾画圈点做批注，老师巡视，发现问题，点拨指导。 3、交流自学心得。????刷子李的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？着装奇、规矩奇、技艺奇。? 4、你觉得从哪段最能看出他技艺的奇？（6段）????（1）生精读此段，边读边找，看看哪些语句能表现他的奇？???? ①动作奇