六年级上科学学案距离和时间青岛版.docVIP

主备人 审核 时间 课题 距离和时间 课型 新授课 课时编号 学习目标 1.通过学生学习活动，使学生能提出探究活动的大致思路，并在制定计划的过程中倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并做简单的记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；并与他人交换意见。 2.通过学生小组合作学习活动，使学生想知道、爱提问，愿意合作交流，喜欢大胆想象；关心新科技等社会问题。 3.通过学生小组合作学习活动，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；指导描述物体的运动需要用位置、方向和快慢等概念。 重难点 学生模拟实验结果的整理、分析认识距离、时间、位置的学习活动。 一、课前预习 1．同是百米运动员，我们怎样比较他们跑的快慢？ 2．一位同学百米跑用了12秒，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28分钟，怎样比较它们运动的快慢？ 3．测一测。 （1）用正常的步伐跑5米、10米，测出你用了多长时间。 （2）仍用正常的步伐跑5秒、10秒，量出你跑的路程。 （3）比正常步伐跑得慢一点，测出跑5米、10米用的时间，跑5秒、10秒的路程。 （4）比正常步伐跑得快一点，测出跑5米、10米用的时间，跑5秒、10秒的路程。 思考：你跑的路程和所用时间之间有什么关系？用图表的方式把你的发现画出来？ 二