部编版六年级下册语文必读书目·六步导读攻略.doc

【第一阶段阅读指南】…………………………………………………………… 丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。早年经商，到过欧洲大陆各国，并以写政论和讽刺诗著称。晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。 主要代表作有：《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。 《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，漂流到一座荒岛之上，在那里独自生活了28年。他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色。文章塑造了一个不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的勇者形象。 鲁滨逊是一位不安于现状，勇于行动，勇于追求，不畏艰险，按照现代文明的模式，开辟新天地的创造者。 ——丹尼尔·笛福 《鲁滨逊漂流记》是一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典……每个正在成长的男孩都应该先读读这本书。 ——卢梭 鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道德都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。——柯勒律治 《鲁滨逊漂流记》分____章，共____节，第1～4周我会阅读____________至____________的内容。 ［精读以下3小节故事，自读其他章节的内容。］ 第一章（第１节）出海 内容概要 鲁滨逊从小就痴迷于航海，鲁滨逊的父母劝诫他留在家乡从事一门好的职业，在舒适的环境里平安幸福地度过一生。1651年，鲁滨逊不顾父母的劝阻，悄悄离开了家乡，踏上了第一次航海之旅，结果途中遭遇风暴，险些丢了性命。 阅读目标 ①鲁滨逊的梦想是什么？②鲁滨逊的父亲给他提出了怎样的忠告？面对父母的劝阻，鲁滨逊是怎么做的？③鲁滨逊第一次航海去了哪里？途中遇到了什么情况？结果怎样？（在书中标出相关语句） 阅读技巧 阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。（对应教材P55单元导读要求） 第一章（第３节）逃离 内容概要 鲁滨逊第二次出海前往非洲的途中，遇到了海盗的袭击，鲁滨逊不幸成了俘虏。两年之后，鲁滨逊趁着帮主人准备外出船只的机会逃走了。逃亡的路上危机重重，最后，鲁滨逊被一艘葡萄牙船救起。 阅读目标 ①鲁滨逊在第二次航海途中被谁俘虏了？最后和谁一起逃了出来？②鲁滨逊在逃亡的路上，又经历了哪些艰难困苦？③查阅相关资料，简要画出鲁滨逊前后几次航海的路线图。（在书中标出相关语句） 阅读技巧 技巧查阅相关资料，加深对文章的理解。（对应教材P55单元导读要求） 第二章（第３节）振作 内容概要 1659年，鲁滨逊乘的船在海上遇到了飓风，航船触礁搁浅，除了鲁滨逊一人幸存之外，船上其他人全部遇难。鲁滨逊漂流到了一座荒岛之上，面对着悲惨的遭遇，鲁滨逊重新振作了起来，积极建造住所，寻找可以赖以生存的食物和生活用品。 阅读目标 ①刚到荒岛的时候，鲁滨逊面临着哪些困难？②鲁滨逊列举出的“好事”和“坏事”分别有哪些？（在书中标出相关语句） 阅读技巧 学习整理资料的方法。（对应教材P93单元导读要求） 阅读完了《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了其中3个章节的主要情节内容，请试着根据名著的内容将关键词补充完整。 《出海》 《逃离》 《振作》 阅读完《鲁滨逊漂流记》第一章（第1节）至第二章（第3节），我们了解了鲁滨逊、父亲、母亲、船长、苏利等人物。他们特点鲜明、性格迥异，是不是在你的脑海里留下了深刻的印象呢？ 给下列书中的人物选择匹配的形象标签，还原人物形象。 ②任选书中的一个角色，先给他（她）写出几条形象标签，再试着动手画一画，并在括号里写上角色的名字；也可以画自己身边熟悉的人，并写出他（她）的名字和特征。 （阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质） 第一章（第3节） 逃离（节选） 我终于完全相信，在夜晚我们是压根儿去不得岸上的。至于冒着危险白天上岸也是一个问题，因为落入任何野人手中同落入狮子和老虎爪下一样糟糕；至少我们对这两种东西的危险性怀着同样的恐惧。 （ ）情况是这样，我们（ ）不得不上岸去，在什么地方找到淡水，因为我们的艇上一品脱（注：一品脱约为0.57升）水也没有了。问题是什么时候去，上哪儿去。①苏利说，我要是让他带个罐子上岸去的话，他会找到水的，要是有水的话，会给我带一些回来。我问他，干吗是他去？干吗不是我去，让他待在艇上？这个小男孩一往情深地回答，这使我以后一直喜爱他。 ②他说：“要是野人来，他们吃掉我，你逃走。” “得了，苏利，”我说，“咱们一起去，（ ）野人来的话，咱们（ ）宰了他们，咱们两个他们一个也吃不了。” 接着，我给苏利一片面包干吃，还从我说过的我的监护人的酒箱里取出一瓶酒来倒了一点儿给他。我们把艇