教科版小学科学六年级下册教案.pdf

第一单元 微小世界 1.1 放大镜 【教学目标】 1. 了解放大镜的工作原理。 2. 会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。 3. 能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。 【教学准备】 教师演示：幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏 幕图像的对比） 学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水 瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。 【教学过程】 一、引入 放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？ 们曾用它观察过什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行观察， 看 看有什么新的发现。 二、探究过程 1. 放大镜下的发现 （1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。 （2 ）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。 （3 ）讨论：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？ （4 ）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？ 科学文件夹 桂花树叶 新闻纸 用眼睛观察 用放大镜观察 用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同？ 用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？ 哪些细节是放大镜才能观察到的？ 1 （5 ）教师用幻灯片出示原始计算机、 电视机屏幕图像。 讨论：在放大镜下的计算机、 电视机屏幕图像是什么样的？ 2. 它们是什么 （1）教师出示书写纸（ 1 号）、铅画纸（ 2 号）、吸水纸（ 3 号），让学生根据眼 睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？ （2 ）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。 科学文件夹 编号 预测纸的种类 用放大镜观察到的特征 验证后确定的种类 1 2 3 3. 自制放大镜 （1）教师出示烧瓶、 烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。讨论：怎样用这些器具制作放大镜？ （2 ）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。 （3 ）讨论：这些能放大物体的器具有什么样的特点？ 放大镜为什么能把物体放大呢？ （4 ）教师引导学生阅读教材第 3 页的资料。 4. 教师小结 今天我们获得了什么？ 教学反思： 1.2 放大镜的放大倍数 【教学目标】 1. 知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；中心 厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法。 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。 【教学准备】 2 教师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小 6 号文字）。 学生分组：方格纸、放大镜（ 5 倍）、放大镜（ 10 倍）、布、无色玻璃球、粉笔、 铅笔头、石块、八角茴香等。 【教学过程】 一、引入 我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？ 怎样知道放大镜的放大倍数呢？ 二、探究过程 1．放大了多少倍 用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道