浅谈在小学语文低年级看图说话教学中进行德育渗透.docVIP

浅谈在小学语文低年级看图说话教学中进行德育渗透 提高学生的思想品德素质,是小学语文教学的重要任务之一。指导小学低年级孩子看图说话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径，更是加强对学生进行思想道德教育的一个重要阵地。无论什么样的孩子，他们在写作入门阶段都要经历看图说话、写话这样的一个过程，教师指导学生根据图片，结合说、写这两个重要环节从小渗透对学生的德育思想的教育。 看图说话首先要培养和发展学生的观察图的能力。在每次看图时都先明确要求：仔细看图，理解图意。在教师的指导下，把每幅图的意思连起来，完整的、有顺序地说一段话，表达一个意思，再给每一幅写一句话，最后明确一个道理。这样，便使学生在认真观察的基础上一步步完成教学要求、逐步发展他们有意注意的品质。 低年级的看图说话、写话要从观察单幅图开始，逐步过渡到多幅图，从“看、想、说、写”四个环节依次进行，让死图变活图，同时根据图意，适时对学生渗透德育思想的教育。 （一）、有序观察、把握图意，从说一句话开始。 观察单幅图时要先引导学生弄清时间、地点、任务、事件，然后再把图中事物联系起来，这样学生不但易于接受，也有助于把握图意。 如这幅图中的地点（ 家里 ）、时间（晚上 ）、