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浅谈在班主任工作中的身教作用 -------------------------------------------------------------------------------- 官园小学　　李晓娜 夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”在培养学生良好心理素质的过程中，班主任的榜样作用是十分重要的。因为班主任是班集体的组织者、指导者，他的一言一行往往在不知不觉中对学生产生巨大的影响。尤其是低年级学生，由于年龄小，他们好奇、善模仿，班主任必然会成为儿童心目中最崇高、最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。“学高为师，身正为范”，正是这个道理，而《论语·子路》记述孔子的言论：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”更肯定了教师身教的重要性。所以，作为班主任，身教的重要性显得尤为突出。 一、行为规范的养成 小学低年级学生，尤其是一年级新生，他们由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行为上较自由、散慢，要他们在短时期内达到规范是一个很大的难题。多年的低年级班主任工作让我深深体会到身教这种教育方式比批评、责骂和训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。如：我在培养学生养成良