快乐的小公鸡.docVIP

　　　　《快乐的小公鸡》教学设计 主备人：李仕萍 教学要点： 　　1.让学生运用学过的识字方法，认识13个生字，学写8个生字。 　　2．通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重难点： 　　1．在整体认读中认字学词。 　　2．熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。 教学准备： 课件，生字卡片小黑板。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 　　同学们，通过学习，我们知道了生活在集体当中与小朋友们团结友爱是很快乐的，那还要怎样做才能得到更多的快乐呢？通过我们今天的学习，想念你们就会知道了。 　　二、认读生字。 　　1.小组合作认读生字。 　 （1）学生自由练读生字。 　 （2）小组互检练读生字。 　　(3)出示卡片，集体认读。 　　2.练读课文。 　　（1）学生初读课文。　　（2）播放课文录音听读。要求： 注意课文中应该重读的地方。 　　（3）学生分组自由练读。 　　（4）小组内分角色练读。 　　（5）集体分角色练读。 　　3.课堂练习。 　　（1）同学们，读完了这篇课文，你们又了解到了些什么呢？ （2）小公鸡知道了怎样才能快乐，有一个小朋友也知道怎样才能快乐，让我们一起去看看这个小朋友怎样得到快乐的吧！ 　　（3）各自根据拼音练读《快乐的夏天》。思考：文中的“我”为什么快乐呢