如何进行小学语文阅读教学演示文稿.pptVIP

如何进行小学语文阅读教学 《语文课程标准·课程性质》2011版）说道：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。” 各年段的目标要求：（一）识字与写字（会认的字和会写的字） 第一学段（1～2年级）?1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 第二学段（3～4年级）?（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 第三学段（5～6年级）1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 总之，识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活