湘美版五年级下册美术教案《同一幅画—色彩的秘密之冷暖》.docVIP

课题 同一幅画——色彩的秘密之冷暖（湘教版小学美术五年级下册第二课） 教学课时 1课时 授课老师 授课对象 五年级 教学目标 知识目标：认识冷暖色与色调的基本知识。 能力目标：学生通过了解冷暖色背后的情感表达。 情感目标：体验用色彩表达个性与情绪的快乐。 教学重点 认识冷暖色，辨别冷暖色，了解冷暖色内在的情感表达。 教学难点 能体会冷暖色所蕴含的情感，并能在生活中合理运用。 教学准备 水粉颜料、水粉笔、素描纸、水桶、小帕子。 教学环节 教学内容 导入 创设情境 1.师：上课前我们先来做一个小游戏，请大家根据老师描述的情景做出相应动作或表情，准备好了吗？（今天有一节体育课，终于可以跟小伙伴们一起踢足球啦！比赛开始了，大家在球场上狂奔着，可是今天太阳特别大，跑了半个小时每个人都汗流浃背、口渴难耐，大家想不想休息？想不想凉快一下？）好，老师这里为大家提供了两件休息室，你更想进哪一间呢？ A.蓝色房间 B.橙色房间 生：蓝色房间。——为什么？——蓝色给人清爽凉快的感觉。 师：是的，不同的颜色会给我们带来不同的感受，那我们今天就一起来探寻色彩中的秘密之冷暖。 （揭示课题、板书课题） 新课 冷暖色的意义 师：首先我们来欣赏一组图片，谁来大家描述一下看见这两张图片你有什么具体的感受？ 冰川：冷；必须戴手套帽子口罩耳套...不然会冻伤；屋里必须要生火； 沙漠：热；口渴；帽子头巾防晒；心情焦躁；汗流浃背；... 师：同学们，你们认为色彩本身有没有温度的差别？——没有 （PPT提炼颜色）那为什么在看到一些颜色时你会有不同的冷暖感受呢？——想到一些事物、心理感觉... 是的，人们在长期的生活实践中知道了一些事物或环境给我们的冷暖感受，从这些事物或环境里我们又能提炼出一些颜色，所以之后当我们再看见这些颜色时便能联想到它给我们的冷暖感觉，所以说，色彩的冷暖感觉就是人们长期生活实践中由于联想而形成的。 出示红、黄、橙三色，看见这三种颜色你能联想到什么？给你哪些感觉？ （太阳、火焰、温暖、热情...） 师：说得真好，由于红黄橙接近于火焰与太阳的颜色，因而产生一种温暖、热烈、喜庆、欢乐的感觉，因此，我们把它们叫做“暖色”。如果暖色占据了一幅画较大的面积，那这幅画的色调就是暖色调。 出示蓝、紫、绿三色，这三种颜色又会让你联想到什么呢？ （天空、大海、草原、冰川） 师：是的，蓝紫绿这类颜色常让人联想到天空、大海、草原、冰川等，给我们寒冷、广阔、忧郁的感觉，于是我们把它们叫做“冷色”。如果一幅画冷色占据了较大的面积，那这幅画的色调就是冷色调。 师：现在大家都理解冷暖色的含义了吗，那我们来做几个小游戏考考大家。 （游戏一：分辨冷暖色）请将下列颜色按照冷暖色进行分类。 （游戏二：分辨冷暖色调）很好，继续，能否分辨出哪一张图是冷色调，哪张图是暖色调？无论是什么色调的画，画中都是冷暖色搭配使用的，色调只是确定这张画大面积的色彩倾向。 （游戏三：分辨油画冷暖色调）刚才的图是由色块组成的，容易分辨冷暖色调，那像这样完整的画作大家还能分辨它的色调吗？这两张画都是伟大的艺术家梵高的作品。 左边：星空——冷色调 右边：收获景象——暖色调 同学们真聪明，现在大家已经可以通过画面中所用的颜色来判断一张画是冷色调还是暖色调了，那你们是否也同样能根据画中所用的颜色来判断、来猜测画家当时作画时的心情呢？ 星空——各种蓝色，表现出画家在一个宁静的夜晚内心的忧郁、惆怅，但是天空中黄色的星星与月亮又能表现出画家内心深处的一丝希望，积极乐观向上的心情。 收获景象——金黄色的稻草代表着丰收，表达出一种喜悦之情。 小结：所以，色彩不仅仅只是用来装饰画面，其实也是一种情感的表达方式。 你看，这张画是同一个同学画的，场景也几乎一模一样，但是他在用色上却有很大的差别。 作业 师：今天，我们也来尝试一下，用色彩表达自己的个性与情感。每两人一组，选择自己喜欢的色调合作完成一张静物场景图。 2.根据之前大家使用水粉颜料的情况，老师给大家几个温馨提示： （1）画画时，大家要注意水的适量添加，不要让颜料太干。 （2）涂色时注意画笔型号的选择，涂大面积的额地方尽量用大号的笔，这样可以节约时间。 （3）等一下画画时，先涂画中的主体物，然后再涂背景。 3.作业展示，学生互评，教师点评。 （1）明度——更加柔和、和谐。 （2）冷暖搭配——画面色彩更加丰富。 拓展 1.色彩不只是在画面中，也涉及到我们生活的方方面面，有一间孤儿院要装修了，你们觉得孤儿院的房间适合暖色调还是冷色调呢？为什么