小学语文（S版）二年级第七单元教材分析(马莲凤）.docVIP

小学语文（S版）二年级第七单元教材分析 单元教学内容： 本单元的内容包括单元导语情境图、4篇课文和语文百花园七。 ??? 《我能行》《再来一次》《我是最弱小的吗》和《掌声》都有一个共同的主题——“成长”。这些课文叙述生动，语言浅显，故事性强，对学生而言，具有很强的吸引力。 ? “语文百花园七”安排了绕口令、辨析形近字、写词写句、读一读、写留言条、能说会道《夸夸自己》等语文学习活动。目的是培养学生说好普通话，增强识字能力，鼓励学生从广泛的阅读中获取知识，丰富语言积累，学习写留言条，提高口语交际能力。 单元目标： 1.会认49 个生字，会写32个字。提高识字能力，培养良好的写字习惯。 2.通过阅读教学进行默读、朗读、背诵课文的训练，培养阅读能力。 3.继续学习结合上下文理解课文中的词句，体验感悟课文思想内容。 4.使学生受到健康、积极向上的人格感染，懂得生活中要善于沟通和理解，善于和周围的人合作共处；要有毅力，不怕失败，遇到困难不轻易放弃；相信自己，关爱他人。 单元重点： 1.会认49 个生字，会写32个字。 2.学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，背诵指定的段落。 3. 用“一会儿……一会儿……”、“慢吞吞”、“不由自主”、“专心”练习写话。 4. 能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号。 5. 会把错乱排列的词语调整成一句通顺的话。 6. 能说会道《夸夸自己》。 单元难点： 1.学写“留言条”。 2.教育学生树立健康、积极向上的人格，懂得生活中要善于沟通和理解，善于和周围的人合作共处；要有毅力，不怕失败，遇到困难不轻易放弃；相信自己，关爱他人。 单元教学措施：　　 1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应养成良好的阅读习惯。　 2．指导学生使用工具书、鼓励学生独立阅读思考探索发现尽量自己解决问题。 3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。　 4．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际相结合。单元教学策略和方法：谈话法、讨论法、朗读感悟法、 练习法 1.联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。 2.朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。 3.联系生活实际：在学习本单元教材时，让学生走出教室，通过观察、访问、调查，自主学习，小组合作学习，了解多彩的秋天，感受秋天的美。 单元准备： 1.教学课件 《我能行》 《再来一次》 《我是最弱小的吗》 《掌声》 2.生字卡片及小黑板。 单元课时：11课时