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《转述》名师教案
教学目标:
1.知道什么是转述,生活中怎样把听到的内容转述给对方。
2.知道转述时要说清楚转述的主要内容,还要讲究文明礼貌。
3.在交际过程中能做到口齿清楚,态度大方,积极参与角色表演。
教学重点:
知道什么是转述,生活中怎样把听到的内容转述给对方。
教学难点:
1.知道转述时要说清楚转述的主要内容,还要讲究文明礼貌。
2.在交际过程中能做到口齿清楚,态度大方,积极参与角色表演。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
1.提前安排课代表下通知。
通知:下周的阅读课时间,我们要举行一个暑假读书交流活动,要求全体同学带好自己的爱书,带着读书笔记参加。一定要提前准备发言材料。
2.师:下周要举行的活动,大家都清楚了吗?
学生说一说活动的时间、内容等。
导入新课:老师并没有告诉大家,而大家都知道了活动的内容,这是为什么呢?
老师让课代表同学给大家捎了个话,是她把老师的话转述给了大家。大家都知道了活动的情况。像这种情况我们叫做转述。
二、互动交流
导学:想一想你曾经给谁捎过话?你是怎么做的?大家交流一下!
我们来做一个传话小游戏。
老师把一句话写到纸上。
预设:小良赶着一群羊,半路遇见一只狼。
1.第一名同学看老师的纸条上写得内容。
2.第一名同学小声说给第二名同学听。以此类推。
3.最后一名同学将听到的内容写下来。
4.比一比最后写的内容和原文的不同。
(设计意图:让所有学生参与其中,让学生又参与意识。在游戏中搞明白传话要准确,不要失真。为后面的转述活动做好铺垫。)
三、明确要求
1.进行说话指导。
(1)别人讲话时要认真听,记住话的意思。
(2)转述不必一字不差,但一定要说清楚内容。
(3)转述时要注意文明礼貌,不能原话照搬。
2.提出口语交际的要求:
(1)分小组进行。
(2)每个小组成员都要进行转述。
(3)评一评,看谁说得最好。
3.提出说话要求:
(1)抓住重点要素,如:时间、地点、人物、主要事件等。
(2)礼貌大方,把主要意思说明、准确,表情要自然大方。
(3)认真聆听,不打岔。不明白的可以询问。
4.大家讨论还应该注意哪些问题。
三、转述练习
1.练习一:
情景展示:
小科在放学路上遇见了自己的舅舅,小科赶紧问好:“舅舅好!”
舅舅笑着说:“小科好,告诉你妈妈,后天中午在我家给你姥姥过生日,让她带着你11点钟过来吧!”
“好的!”小科赶紧答应了。
回到家里,小科应该怎样跟妈妈转述舅舅的话?小组分角色练习。
预设:小科跟妈妈说:“妈妈,刚才放学路上我遇见舅舅了。 他让我转告您,后天中午11点到他家给姥姥过生日……”
2.练习二:
情景展示:
小丽自己在家,突然接到奶奶的电话。
奶奶说:“小丽啊,告诉你爸爸,我身体不舒服,明天中午10点半我在医院门口等他,让他陪我做身体检查!”
小丽连忙答应了。
爸爸回来后,小丽要怎么跟爸爸说呢?小组分角色练习。
预设:
小丽跟爸爸说:“爸爸,奶奶晚上7点钟来电话,让我告诉您,她明天要去检查身体。让你明天上午10点半在医院门口等她。”
3.小组进行分角色练习,说得最好的同学代表小组在全班展示。
四、班级交流
预设场景:
音乐老师通知大家:明天上午10点钟,大队部的李老师要到各班检查《对歌》、《国歌》的演唱情况,请全体同学穿上校服,戴上红领巾,带好演出道具小国旗。
1.李明同学生病了,今天没来学校,你能用电话通知他,把音乐老师的通知告诉他吧!每个小组派一名队员上台表演,其他同学准备评价。
2.如果接电话的是李明的妈妈,你应该怎么说?(注意礼貌用语。)
五、课堂总结
说一说你的收获。
预设:
1.转述要注意人称的变化!
2.转述不要原话照搬,要讲清楚事情的来龙去脉。
3.转述时要注意文明礼貌问题。
六、结束语
老师的话:
转述的关键有三个环节,第一个环节是“听”的环节,一定要听明白别人讲了什么,这是转述的基础。第二个环节是“说”的环节,一定要讲清楚事情的来龙去脉,说明白事情的主要意思。第三个环节还是“听”的环节,听别人的转述要认真,不能随意打断别人,不明白的地方可以询问。说好的双方都要有礼貌。
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