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小学跨越式跳高教学设计的意图和流程
水平（二）
如皋经济开发区实验小学 张世波
一、教材分析：
跨越式跳高是小学三～四年级跳跃教材的主要内容，本课重点是在一二年级跳跃的基础上，学习简单形式的跳高基本动作，初步体会助跑与单脚起跳相结合的动作方法和两腿依次摆过竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课用橡皮筋代替竹竿，通过“两次摆腿脚触同伴的手”——原地起跳直腿摆动“跨过去、跨回来”——走三步“跨过去、跨回来”——“助跑，完整动作练习”依次递进的方式，由易到难学习跨越式跳高，在整个教学中运用了多种练习方法（模仿练习、合作练习、分组练习、游戏练习），这样既丰富了教学形式，又提高了学练效果，让每一个学生觉得学有所用，都有机会展示自我，体验成功的喜悦。
二、教学流程：
导入课题、准备活动（）——技能学习（跨越式跳高）——情景游戏（障碍赛跑）——身心放松、小结评价
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