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一、教学内容:
苏教版小学语文第五册第二单元共有三篇课文:第5课《北大荒的秋天》、第6课《西湖》、第7课《拉萨的天空》、一篇习作《我的自画像》和一个练习。
二、教材分析:
本单元的三篇课文都是写景的.《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象;《西湖》是一篇写景散文,课文以诗一般的语言,描绘了西湖的秀丽景色,字里行间饱含着作者对西湖风光的喜爱和赞美;《拉萨的天空》是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美,用词准确、生动,比喻贴切;“习作2”是自画像的画与写;“练习2”是字词句及写字的练习。
三、单元目标:
教学重难点:
知识与技能:
1、能正确流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文;
2、学会本单元29个生字及由生字组成的词语,绿线内的28个字也要求会认读;
3、理解课文主要内容,抓住重点段落和词句学习课文。
4、观察插图,读懂习作例文,知道作者从那几方面介绍自己。
5、养成从多种渠道收集信息,查阅资料的习惯。
6、口语交际培养学生口头表达能力,帮助学生做到大方端庄,不随便
过程与方法:
????教学中指导学生多读,在读中感受描写画面的美丽,体会作者遣词造句之准确。
情感态度和价值观:
????凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解西湖以及北大荒秋天的美景以及对拉萨湛蓝天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱大自然,热爱祖国的思想感情,让学生到生活中去感受美
四、教学重点:
1、正确、美观地书写生字;能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。
五、教学难点:
1、体会文中重点句子的感情,通过朗读把自己的感情表达出来。
2、抓住景象特点想象、体会《北大荒的秋天》第四自然段的写法;抓住《西湖》一文中的重点词语和文中的比喻句,体会课文的意境。?
3、学写作文,会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
?六、教学策略:
1、教学时,重视学习方法的指导,培养学生的学习能力。
2、准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
4、扎实进行语言训练,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
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