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幼儿认知案例分析——自我意识 案例介绍： 同学家的儿子叫点点，今年两岁半了，很是可爱。因为工作的原因，平常大家不在一块，所以每次回家都要过去看看他。每次回家都能感受到侄子不小的变化。国庆回家，又见到了可爱的侄子。不过这次给我的感觉是我们俩关系变“疏远了”。以前回家，小家伙总是愿意被我牵着抱着到处走，很乐意看着我给他剥糖果喂他吃……可是现在，每当要牵着他去玩时，小家伙总表现出不情愿；不过要是没有牵手时，他就会欢蹦乱跳的围着我姑姑长姑姑短的叫，即使跌倒了也乐呵呵的。以前糖果回塞到我手上要剥给他吃，现在却说：“我会，给我剥。”和同学的交谈中也了解到小家伙这样的变化差不多半年了，很喜欢自顾自的做他自己喜欢的事情，爱表达自己的意见，像个小大人似的，不过做事情还不是很协调，经常出洋相，比如把稀饭弄到自己身上，或者说话发错音。 案例分析： 回到家中，通过学习《生长与发育》，了解了一些婴幼儿认知和心理的成长发展知识。对侄子的行为变化有了一个初步的认知。原来2-3岁的幼儿的自我意识开始萌芽，语言和动作能力发展迅速，爱动爱说话，他们喜欢到处摸索，能够自己表达意愿。但是由于手脚动作还不十分灵便，所以走路或跑步时容易跌倒，喝水吃饭时会把碗弄泼。同样，由于语音积累还不丰富，所以表辞达意时不准确，经常会出现叠加词，出现水水、饭饭之类的字眼。 解决方案： 家长要利用这个时机，逐步培养宝宝的动手能力和自我意识，鼓