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浅谈小学生简算技能培养的策略 简便运算是小学数学教学中的一部“重头戏”，能使学生思维的灵活性得到充分锻炼，对提高学生的计算能力将起到非常大的作用，被誉为“数学大厦的奠基石”。要重视简便计算的教学，提倡算法多样化，有意识地鼓励学生使用简便算法合理灵活地进行计算，把简便计算置于整个教学体系之中，让学生了解为什么要简便计算，简便计算有什么优点。然而，在实施的过程中，存在着很多问题。 我通过调查发现，在解决实际问题的过程中，概念、法则理解不清，没有简便计算的意识和行为的学生普遍存在，学生对于这一新课程标准所强调内容的掌握水平还偏低。我认为简便计算除了要有很强的意识，良好的审题、书写、检查等习惯外，转变教学方法，培养简算技能，对学生掌握具体的学习技能和技巧具有重要的价值。我打算从以下几方面抓起： 一、夯实口算，培养学生思维的敏捷性。 口算是笔算和简便计算的基础。口算时应注意两点：其一，不动笔，动笔计算不利于提高口算能力，亦不利于培养学生思维的敏捷性。其二，计算时要有速度的要求，使学生有一种紧迫感。利用板条进行口算训练是很好的放在学生的日常生活和学习过程中，每天都要进行不同形式的运算，但每种运算都可以分解为若干步口算来完成，笔算和简便计算是口算的发展。在口算教学中，重点是理解算理，形成正确的思路，掌握基本的口算方法。加强基本的口算训练是形成计算技能的有效手段，要持之以恒地进行日常的口算训练，