培养孩子的观察能力.docxVIP

PAGE 8 PAGE 5 培养孩子的观察能力 教学目标： 1.通过本次活动，让家长认识到培养孩子观察能力的重要性。 2.让家长掌握培养孩子观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学重点：让家长认识到培养孩子观察能力的重要性。 教学难点：让家长掌握培养孩子观察能力的方法，并有主动培养的意识。 教学过程： 家长朋友大家好，下横街小学家长学校欢迎您的到来！现在我们就一起学习如何培养孩子的观察能力。 一、视频引入 1.播放视频《茅草引出的发明》 2.不仅仅是鲁班，瓦特通过观察热水壶上跳动的壶盖，发明了蒸汽机；牛顿通过观察苹果落地，发现了地球拥有万有引力；纵观历史可以发现每一个发明家不是因为反复的观察而得到成果。可见培养孩子的观察能力是非常有必要的。 二、孩子在观察能力培养方面存在的主要问题 1.注意力不好（稳定性和范围） 2.缺乏观察训练（技巧 和方法）无观察计划 3.不知道该观察什么、记录什么 4.无观察顺序，就不知道该从哪里开始观察 5.缺乏知识经验储备 6.观察目的和计划不明确 7.没有观察兴趣（枯燥 没兴趣 影响观察效果） 三、案例评析 1.出示书上案例《看蚂蚁搬家》。 2.引导家长分析，说说圆圆的妈妈是怎样做的，主要做有什么好处？如果你以前遇到类似的情况，你是怎样做的？ 四、对策支招 我们应怎样培养孩子的观察力能力？ 1.培养注意力的稳定性。 当孩子在专心玩玩具的时候，当孩子专心做题的时候，当孩子专心思考问题时，我们家长千万不要打断孩子正在做的行为。有好多家长在孩子专心做一件事情时，就会喊孩子吃饭，或者喝奶之类的。其实这样对培养孩子良好的注意力非常不利。 即：不打断孩子正在做的事。除此之外，我们可以和孩子做一些游戏训练孩子的注意力。 （1）猜硬币 妈妈手拿硬币，让孩子仔细看着，妈妈在手里晃一晃然后投掷出出去，赶紧用手盖住，让孩子猜一猜，是硬币的正面还是背面？ （2）翻找纸牌 可以全家人一起做这个游戏，爸爸把纸牌打乱顺序，然后让妈妈和儿子比赛，看谁找的红桃多；也可以分工，每人找一种花色的纸牌，看谁第一个找完，谁就是冠军。 2.督促孩子养成观察的习惯。 如假日带孩子去公园玩，要明确告诉孩子今天我们要看各种各样的动物，你要好好观察你喜欢的一些动物，回来给我讲讲关于它有趣的事情。 3.丰富知识。（多阅读、多请教） 每个人对完全陌生的事物都不会产生强烈的观察兴趣，也不能引起积极的思维。就像一位考古学家能从陶瓷碎片上发现许多重要的有价值的信息，而门外汉却很难看出这些信息。所以咱们家长在让孩子观察一个事物前，应事先让孩子预习或复习相关的内容。如：要让孩子观看乒乓球比赛，就要事先让孩子懂得一些乒乓球的知识。这样孩子在观察过程中就会知道什么是好的技术，什么时候打得精彩。 4.指导孩子学会观察。（按顺序观察，调动各种感官 视听嗅触情思想） （1）家长要教会孩子按一定顺序观察。事物的发生一般都有一个先后顺序，如植物的生长，从播种到发芽到长叶到开花，让孩子认识一个事物发展的全部过程，建立一个完整的概念，使孩子养成按顺序观察的好习惯。如引导孩子观察校园环境时，可以让孩子先整体后部分。可以让孩子说说对学校的整体印象，接着观察每个院落具体有什么景物。也可以先近后远，从上到下，从左到右等。 （2）还要注意在观察过程中让孩子懂得利用各种感官。如：晚饭后，窗外传来汽车的滴滴声，可以顺势问孩子：“宝贝，你听，什么声音？”早上送孩子上学路上，可以和孩子聊天：“宝贝，你看到了些什么？”当孩子高兴时，悲伤时，考试得意时，失落时，我们都可以和孩子聊天，让他说出自己的心里感受。当我们去仔细观察孩子的成长动向，不断地有意识地去培养孩子的观察能力，相信在一次一次的实践中，孩子的观察能力一定会增强的。 （3）学会对比观察法。比较是一个鉴别的过程，只有通过比较才能提高孩子的观察能力。比如，让孩子观察其他孩子的绘画作品，并同自己的作品进行比较，肯定好的，指出不足。还有比较形近字，比较作业本的书写。 （4）学会反复观察法。对于某一动作可让孩子进行重复观察，如，每天让孩子观察客厅的变化，看看客厅有什么细微的变化。反复观察能形成孩子对事物的整体认识，并掌握复杂的难度大的各个环节。 （5）学习重点观察法。在事物完整的发展过程中，必定有一个环节是主要的。如植物生长是其从生到死过程中的最主要的环节，这个环节是重点观察的对象。这些训练对培养孩子抓主要问题，抓中心环节，掌握大局都有好处。 （6）学会定位观察法。让孩子通过定位观察来培养兴趣，如引导孩子读书，家长可以给孩子做示范，让孩子从正面反复观察，还可以让孩子从不同的角度观察，这种方法能引导孩子对读书产生更大的兴趣。在培养孩子观察方法的同时，还应引导孩子在观察中积极思维，把观察过程和思维结合起来。 5.提供机会 实际上日常