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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
师德高尚，责任心强，工作踏实。
专业基础知识牢固，生活经验丰富。
传统教育教学技能水平高，教学成绩优秀。
思想传统，不善变通。
年龄较大，精力不足。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
教育部门和学校上级部门重视教师培训。
2、网上学习及与同行交流机会增多。
教育教学工作要求高，学校条件改善滞后。
2、学校教育与社会（家庭）教育未能协调。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
与时俱进，加强修养，提高技能。
服从领导，团体同事，完成工作。
3、学习先进，探索适合本校教育教学发展的模式。
1、改变教学模式，一节课讲课不超20分钟。
2、题海战术改变为针对训练，迁移变式练习。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
积极参加各级、各项教师培训学习。
利用网络收集更多的教学资源便于开展形式多样的教学活动。
积极钻研教学方法，利用好本学科组的教研成果。
改变学生学习积极性不高的学习氛围。
专心工作，克服各种现实困难。
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