冀教版三年级下册美术教案《色彩三原色》.docVIP

《色彩基础知识的应用——色彩三原色》 教案设计 课题：《色彩基础知识的应用——色彩三原色》 教材：校本教材，参考《色彩构成》----河北美术出版社出版 授课年级：小学四年级 学生分析：学生刚接触色彩不久，在调配颜色的时候遇到问题，觉得不会调，或是想要的颜色调不出来，不会运用基础知识或是所学的理论知识，将基础理论知识通过实践来进行运用和加深。在绘画制作过程中谁都会碰到表现色彩的实际难度。因此要具有色彩的知识，要理解色彩的属性，这样才会给画面带来色彩， 根据学生对知识掌握的程度，讲述基本的理论知识， 教材分析：我仔细地研究教材，从学生的实际情况出发与其它学科相结合,选用此教材，内容全面，具有在讲解色彩艺术的基本概念、基础要求、技法步骤乃至具体工具使用方法的同时，这本书还特别注意启发学生的潜能，使学生从中真正了解到色彩绘画语言形成的规律。叙述详细，适合学生的理解，可以使学生不断产生独自的思考，并在掌握具体技法的实践过程中，也能随之不断加强对于色彩绘画艺术语言规律的认识能力，同时也必会提高对绘画艺术作品的鉴赏层次。 教学目标： ?? 知识?技能目标：通过欣赏了解色彩的基础知识，了解色相、明度、纯度产生的方法和区别，掌握基本调色的原理，提高创新意识及表现技能，激发学生对色彩的学习兴趣。 ???过程?方法目标：使学生了解色彩的调配方法，能用颜色正确表达想要的色彩，以及正确的色彩的搭配设计。 ?? 情感?态度?价值观目标： 通过教学，初步掌握色彩的基础知识，感受色彩的魅力，开阔思维，陶冶情操，提高修养，增强审美鉴别能力。 教学重点：色彩的原色和间色，了解色相的产生。 教学难点了解基本的调色方法和能够进行色彩的合理搭配，培养学生对色彩的正确认识，达到对学生进行艺术和技术的紧密结合的教育，这有助于培养学生正确的审美情趣和对色彩的艺术感觉。 教学方法：讲授法、欣赏法综合运用。 教、学具准备： 1、教师准备：范图、准备多媒体演示、教学课件 2、学生准备：水粉纸、水粉颜料、画笔、 教学思路：在重视学生素质教育的同时，注重学生兴趣的培养，运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣和积极性，根据新课标的要求，充分调动他们的积极性和求知的热情。 教学过程设计： 组织教学---导入新课----讲授----图例--小结。一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课： 上课开始组织教学。 二、引入新课：（正文） 一、色彩 （一）色相: 色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。色彩用不同的名称表示。如：红、黄、蓝、绿、紫。。。1、原色： 又称第一次色，不能用其他色混合而成的色彩叫原色。（用原色却可以混出其他色彩）  红、黄、蓝? 2、间色： 由任意两个原色混合后的色被称为间色。那么，三原色就可以调出三个间色来。它们的配合如下：红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫 二、教学小结 通过一节课的分析和欣赏，我们已经初步了解了色彩的基础知识和利用色彩的三要素来作为调色的一个依据，进行色彩的调配。可以说色彩感和趣味感一点一点训练和培养起来的，我们只有通过大量的色彩实践才能表达出你所看到的色彩面貌，和自己的个性色彩，所以在课下同学们还需要进行大量的配色练习和调配颜色的练习。 三、作业 完成一幅色彩画，内容自己选择 板书设计： 色彩三要素 色相 原色： 红、黄、蓝? 3、间色： 红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫