《燕子》导学单.docVIP

PAGE 1、《燕子》导学案 科目：语文 年级：三年级 小组： 姓名： 指导老师： 【学习目标】　　 1、会认7个生字，学会本课15个生字。正确读写“燕子、赶集、掠过、聚拢、稻田、偶尔、增添、演奏、赞歌”等词语。　　 2、能有感情地朗读课文，背诵课文。　　 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量，培养热爱大自然的思想感情。　　 4、学习作者细致观察和一些表达方法，积累好词佳句。　　　 第一课时 【预习导航】 同学们，春天来了，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，按照下面的提示认真学习课文，一会儿我们进行交流。　　 1、认真读读课文，注意读准字音、读通句子。遇到不认识的字词同桌两个可以互相帮助，尤其要注意的是如下部分词语：抄写以下词语。　　 俊俏 吹拂 聚拢 光彩夺目 增添 荡漾 五线谱 音符 演奏　　 2、边读边想：课文主要写了什么内容？　 　 3、相信你们能把下面的词语写正确，记牢固。　　 燕子 俊俏 聚拢 增添 稻田 尾尖 偶尔 沾水 一圈 疲倦 音符 一支演奏 赞美 尾巴 轻快 翅膀　活泼机灵 光彩夺目　　 【合作探究】 １、默读课文，想一想：　　 课文写了燕子的哪些特点？（　　 ） 作者笔下的春天是什么样子的？（ ）　 2、细读课文第二自然段联系课文内容想象一下“赶集似的聚拢来”的景象。　　 3、用联系上下文并借助课文插图的方法弄明白为什么要用“五线谱”来打比方呢？　 （ ）　 4、课文当中有很多词语用得特别好，比如“掠过湖面”的“掠”。这个字写出了（ ） 【当堂检测】 1、辨字组词： 燕（ ） 聚（ ） 增（ ） 掠（ ） 稻（ ） 尖（ ） 偶（ ） 沾（ ） 2、我能填上合适的词语： ( )的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （ ）的天空 （ ）的春天 （ ）的小燕子 第二课时 【预习导航】 1、积累生字新词：微风、掠过、 2、近反义词的积累： 近义词：俊俏—（ ） 聚拢—（ ） 掠过—（ ） 轻快—（ ） 反义词：活泼—（ ） 偶尔—（ ） 聚拢—（ ） 机灵—（ ） 多音字：似shì（ ） 便biàn（ ） sì（ ） pián （ ） 3、词语理解： 赶集：本指人们到集市上去买卖东西，本文中用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热闹地生长起来。 俊俏：好看。 生趣：原指生活的趣味，本文指生气勃勃的趣味。 圆晕：晕，指在太阳或月亮周围的光圈。本课指水面泛起的圆形波纹。 烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。 4、这篇课文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的飞到了（ ）间，有的横掠过（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通过描写充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了（ ）的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的（ ）之情。 【合作探究】 1、自读课文，抓住重点词句体会燕子的外形特点，尝试着通过朗读表现出燕子的活泼机灵。 2、朗读三、四自然段，说说燕子飞行、休息时的情景，画出表示燕子飞行时动作轻、快的词句，抓住重点词句通过感情朗读表现出燕子的活泼可爱。 3、读课文第二自然段，说说主要描写了哪些景物，抓住有关词句通过