五年级第八单元活动单.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五年级语文第八单元 设计者：陆翠云 PAGE PAGE 1 25.自己的花是让别人看的（第一课时） 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2.认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 【学习重难点】 1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。 2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 【活动方案】 活动一：自学生词新词。 1.读课文，认读生字。 2．认读词语，小组内体会词语的含义。 房东 莞尔一笑 天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 应接不暇 耐人寻味 花团锦簇 姹紫嫣红 3.再读课文，思考课文讲了一件什么事？ 4.小组互学。 5.小组选人全班交流。 活动二：比一比，看谁读得好 1.小组指名读第一自然段。独立思考：爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？请快速浏览全文，用“──”画出相关的答案。 2.读了这一段，你觉得哥廷根之美，还美在什么？ 3.小组讨论交流。 4.小组选号展示。 活动三：有感情地朗读课文。 1.小组同学指名读，体会感情。 2.小组朗读交流 3.小组展示朗读。 【检测反馈】 一、看谁拼读得又快又好。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 脊 梁 莞 尔 思 想 宇 宙 廉 洁 （ ） （ ） （ ） 房 东 包 涵 临 街 二、把词语补充完整 花（ ）（ ）簇 （ ）紫（ ）红 耐人（ ）（ ） 应（ ）不（ ） 25.自己的花是让别人看的（第二课时） 【学习目标】 1.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 2.有感情地朗读课文。 【学习重难点】理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 【活动方案】 活动一：品读课文，深化情感。 1.自读第三自然段，学习第三自然段。 2.谈谈读后的感受。理解“花团锦簇”“姹紫嫣红” 3.小组交流。 活动二：学习交流，体会情感。 1.默读课文，解决问题：德国人爱花，还有哪些地方与众不同？理解句子：“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。” 2.再读第四自然段四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的梦想，猜一猜，是什么？ 3.小组讨论交流。 4.小组选号展示。 活动三：回归整体，感悟境界。 1.自读：人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人服务，别人也在经常为你做事，为你服务。你有没有发现自己身边也有“人人为我，我为人人”的境界，试举例谈谈： 在家庭里，_________________；在学校 ________________；在社会上，____________。 2.小组朗读交流。 3.小组展示发言。 【检测反馈】 照例积累词语 例：家家户户 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 二、给下面的句子加上标点符号。 1.每一家都是这样□在屋里的时候□自己的话是让别人看的□走在街上的时候□自己又看别人的花□ 2.我说□变化是有的□但是美丽并没有改变□我说□美丽□值得东西很多□其中也包含着美丽的花□ 26. 威尼斯的小艇（第一课时） 【学习目标】 1.学会生字新词，理解词语。 2.初读课文，了解课文内容。 3.学习课文第一二自然段。 【学习重点】 学会生字新词，理解词语。 【活动方案】 活动一：汇报交流，搜集到的有关威尼斯的资料。 1.小组交流资料。 2.小组推选代表在全班交流。 活动二：初步感知课文，解决生字词 1.自读课文，划出生字词，读准字音，读通句子。 2.指名读课文，检查自读效果，帮助学生正音。 3.小组交流并说说识记生字的方法。 活动三：再读课文，理解一二自然段。 1.自由读课文，感受威尼斯美在哪里。 2.分小组讨论。 3.