学历案与学生学习力提升.pptxVIP

基于“学历案” 的高中生“学习力”提升研究卢 明2013年12月11日报告内容“学习力”是什么？“学历案” 与“学习力”有什么关系？“学历案”的课题我们要做什么？第一部分“学习力”是什么？启发研究一、有关“学习力”问题比较有代表性的观点 1．“潜能论” 学习力作为一种潜能，它蕴藏于人脑中。 2．“要素论” 学习力是由学习动力、学习态度、学习能力三个要素构成。 3．“总和论” 学习力是学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和 。 批判与创新学习力第三层次第二层次第一层次策略与反思意志与进取协作与交往实践与活动知识与经验“学习力”的“三个层次六要素” 结构模型 “学习力”要素分解表 一级指标二级指标三级指标个人学习力学习动力学习目标、学习动机、学习兴趣学习能力基本学习能力、运用现代信息技术能力 、分科学习能力学习方法效力基本学习方法、现代学习方法、分科学习方法学习毅力自觉学习毅力 、自制学习毅力、坚持学习毅力学习创新活力创新意识、创新思维、创新方法、创新能力学习潜力语言能力、数理逻辑能力、空间能力、人际交往能力、自我认知能力、自然观察能力 基本学习能力 阅读、记录、整理、询问、反思等运用现代信息技术能力 能熟练运用计算机等现代信息技术 分科学习能力 能掌握不同学科的学习能力 基本学习方法 能科学地掌握基本学习方法 现代学习方法 自主、探究、合作、体验、纲络、创新学习方法 分科学