山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物下册615生态系统自我调节 济南版.pptVIP

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  • 2020-03-03 发布于福建
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山东省高密市银鹰文昌中学八年级生物下册615生态系统自我调节 济南版.ppt

;;;草→鼠→蛇→鹰 若蛇的数量大量下降,草鼠鹰的数量将发生何种变化?;生态系统中各种成分并不是一成不变的,而是始终处于动态平衡状态,即相对平衡。它们自身具有一定的自我调节能力。 ;生态系统的资源和空间都是有限的,当生态系统中某一成分发生变化时,必然会引起其他成分的相应变化,这些变化始终反过来影响最初发生变化的那种成分。;从两幅图片的对比,你联想到什么;生态系统的自我调节能力是有限的,有大有小。; 想一想生态系统稳定性遭到破坏的事例。;“生物圈2号”是一个人工建造的模拟地球生态环境的全封闭的实验场,也有人把它称为“微型地球”,或“火星殖民地原型”。 ;;在这个微型世界中,有海洋、平原、沼泽、雨林 沙漠旅业区和人类居住区,是个自成体系的小生 态系统。“生物圈2号”虽然与外界隔绝,但可以 通过电力传输、电信与计算机与外部取得联系。 工作人员在“生物圈2号”内可以看电视,可以通 过无线电通讯与亲友联系。 ;;右上图表示一个草原生态系统 中的植物、田鼠和猫头鹰三个 不同种群的生物生长繁殖情况。请分析: (1)三条曲线代表的种群分别是______________,它们在该生态系统的营养结构中的地位分别是___________. (2)由于猫头鹰被大量捕杀,该生态系统受到破坏,从而使其__________ 能力受到影响.;第一关:C D B D B 第二

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