师生之间讲述新环境下如何树立正确的师生关系-精品文案范文.docx

精品文案资料范文分享 师生之间讲述新环境下如何树立正确的师生关系 《师生之间》讲述新环境下如何树立正确的师生关系？ 师生之间 人物：班主任/学生男，学生女，地点：班主任办公室。作者：昌俊 +咏琪 班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横 看竖看全是抄。哎！我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李 家旭，王丽珍，今天又闯祸了。竟和老师超起架来，这不又要找他 们谈话。 李，王：（敲门） 班：进来。 李王：班主任，您我们有事吗？ 班：也没什么事。 李：没什么事，那我们先回去了。（欲走） 班：回来，没事能找你们吗？你们今天上陈老师的课犯什么错误什 么了？ 李：也没什么，只是和老师吵起来了。 班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不 懂尊师重道了。 王：老师，我们又没做错。我们只是在维护我们的自尊。 李：是陈老师他太过分了。完全不顾我们的感受。 班：别激动，坐，要不先喝点水。 王：班主任你真好。 班：那到底是怎么一回事。 李：呵，也就是我们抄作业的事。 班：什么？又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。鬼看了都怕。 王：怎么说啊？ 班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕？ 李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。 班：那你们是谁给谁抄的。 精品文案资料范文分享 李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗？男同学要照顾女同学。 而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。 班：你？就是还学习好，六门功课你补了四门。再说了，现在学校 有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。 王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女 同学可害苦了。 班：都不想说你呢！逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查 一下，记住你们是 21 世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活！ 李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。作为男生，怎么可以 让女生受苦。怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛！ 班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还 有没有一点男孩子的尊严。 李：班主任说的对，下次就换过来抄。 王：好…… 班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老 师会批评你们。 李：那哪里是批评，简直是骂，那口水，就像是倾盆大雨。 班：骂？ 王：那场面哪里是骂，简直可以用侮辱来形容，那唾液都比得上黄 河泛滥拉。 班：有那么夸张吗？ 李：老是你是没见到那场面啊。都不知道陈老师有多恐怖。 班：怎么说？ 李：（模仿陈老师）王丽珍，你说你妈是怎么生这个东西的，有作 业抄你都抄错。 班：这么狠？那你怎么回答？ 李：我说，老师不关她的事，是我做错了给她抄的。 王：（模仿陈老师）那你就更猪，你说你都错了你还好意思给她抄， 你还有没有脑子，说你是猪，那还侮辱了猪。 班：这么恐怖，那你怎么办啊？ 王：班主任，我们就每人说了一句话陈老师就把我们赶出教室了。 精品文案资料范文分享 班：一句话？ 李：是的，那就是“陈老师我明白了猪是怎么叫的了，你这堂课叫 的真好。” 王：我是说“老师你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。” 班：陈老师也真是过分了点，但你们也绝了点，怎么可以骂老师是 猪呢？其实你们两个总的来说都还是不错的，为什么现在会成现在 这样子呢？ 李：试问哪个学生不想学习优异，博取异性的青睐。 王：试问哪个学生不想领奖学金，和姐妹们到啃德鸡去潇洒一回。 李，王：我们从小学学习已有十几年，早已深深领悟其中的道理。 李：网我可以不上。 王：零食我可以不吃。 李：当我在书本中苦苦的挣扎。 王：当我在书本中无助的徘徊。 李：那心中的。 王：那脑里想的。 李，王：就是精忠报国，造福人类。 班：既然你们明白这个道理。那你们对的起每天为你们的幸福而劳 碌奔波的父母吗？对的起每天熬夜备课的老师吗？对的起…… 李：班主任，我们明白，父母的辛苦，我的是我们将来不会受苦， 老师的劳累是为了我们这些未来的花朵。这些我们都明白。 班：嗯！你们也知道，学习是件说难也不难，说容易也不容易的事 情。你们要知道，自己的未来都掌握在自己的手中，以后的成功都 要靠今天的努力和奋斗。你们应该知道，你们的人生路要走的还很 漫长。如果你们现在就此耽误血液，岂不是白白浪费了一生的光阴 吗？ 李，王：嗯！我们明白了。 班：（语气温和）既然明白，那你为何不好好学习呢？虽然现在的 学生都喊：“学习苦，学习累，学习还要交学费，不如参加黑社会， 有钱花有地位，还有帅哥美女陪你醉。”但是这是不对，我想你们也 不会如此。对吗？ 精品文案资料范文分享 李，王：是的。 班：我相信你们，不过你们也要知道，老师的工作和学生是分不开 的。都要你们的配合。有是侯语气重了点也是为了你们好。老师说 的对吗？ 王：老师，你说的很对。没有老师的教导，我们也不会有成功的那 天