中学高中课程资源创新大赛.pptxVIP

全面实施素质 教育，全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻改革。作为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领会新课程的精神和理念。期望能更好地应用于教学实践，为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。看了很多、听了很多，我也想了很多，借此机会把自己对“直线方程的应用”中有关：问题的创设、背景的构思和我对高中课程资源几个“新”的反思在此谈一谈。希望能得到大家的指点，并与同仁们共勉。;直线方程的应用;《直线方程的应用》的构思：;;（三）问题背景： 本题立足于直线方程的应用，把直线方程，均值定理和生产实践紧密结合在一起，是数学知识为生产实践服务的一个好题材。 ;（四）问题解答： 如图， O 为坐标原点，以OA为X轴，建立直角坐标系，则OB方程为：y=3x，依题意知P（9，12） 设C（t，0） （t0）(1) 当 t=9 时，得D（9，27） ∴ (2) 当 t≠9 时， CD方程为 联立 得 (3) 当 t-5=5 即 t=10 答：当OC=10 km时， 最小值为120 。; 诸如此类的问题，教师在引导学生如何计算最小面积的过程时，让学生亲身体验到一种