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《小数的写法》教学设计 教学内容：课本P54例3及做一做。 学习目标： 会正确地写小数。 教具学具： 投影仪（小黑板） 教学过程： 板题示标 同学们，这节课我们一起来学习“小数的写法”（板书）这节课的学习目标是（同上） 过渡:要实现这节课的学习目标靠同学们自学，怎样自学呢？请看自学指导。 自学指导： 认真看课本P54例3，看图，看文字并填写“—”重点看小男孩和小女孩说的话，想一想，写小数时应先写那一部分？小数部分怎样写？ （5分钟后，比谁会做与例题相类似的题） 过渡：下面自学开始，比谁自学后能做对检测题。 先学 （一）看一看 学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。 4分钟后，同桌交流自学中的疑问。 （二）看一看 过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。 1.抽两名同学上堂板演P54做一做，下面同学写在练习本上。 讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。 2.学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 1.评第一题： 三百点七一 写作：300.71 认为对的请举手？写小数时应先写小数的哪一部分？小数部分怎样写？