校长使命和课堂变革.ppt

保健因素 激励因素 满足了则满意 没满足则没有满意，但没有不满意 满足了则没有不满意，但没有满意 没满足则不满意 赫茨伯格：双因素理论 “金钱被誉为是刺激员工的无往不胜的利器” 的神话被打破。 由物质匮乏时代过度到物质相对富裕时代，激励主题也应随之转变：即由外在激励向内在激励转化。 为职工创造作出贡献与成就的条件和机会，丰富工作内容，增加工作趣味，使职工从工作本身中获得成就感。 当前如何发挥绩效工资的激励作用是需要认真思考和解决的问题，否则就绩效工资会成为保健因素，难以达到设立绩效工资的初衷和愿望。 纪念教育部中学校长培训中心成立20周年曁全国初中教育发展论坛主题—— “校长的课程与教学领导力” 领导课程与教学——校长最重要、最主要的使命 三、建构生本课堂：我们当建设有效课堂？ （一）无效与低效教学的表现 案例：周同学并不聪明但绝对认真，也很听父母和老师的话。可是，在数学课上他实在是难以忍受，一是因为数学本身程式化，在听课的时候必须高度集中，否则就掉队了；另一是因为数学老师上课的平铺直叙的讲话方式实在让人想睡觉，尽管他在讲数学课，但感觉和唱催眠曲一模一样。虽然父母和老师都告诉周同学，数学不管是对于升学考试，还是对于日后的工作都至关重要，可面对这样的数学课，如果自己既不睡觉，又不想点别的方法来调剂一下，估计自己的精神终会崩溃。在班级同学向数学