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- 2020-03-02 发布于河南
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本人热爱学习,尤其是针对如何提高课堂有效性的学习,本着谦虚的态度尝试其他老师的长处,认真聆听专家们的指导和教诲,并努力将这些宝贵的建议融入日常教学;本人较善于调节自己的情绪,保持平和积极的心态,尽力做到公平对待每一位学生。然而除了追求教学上的不断发展之外,我缺乏一种阶段性的目标来引领和鞭策自己前进;此外不重视教科研对实际教学的辅助作用,论文的发表不够及时
树立终身学习的意识,使学习成为自己的一种习惯。
通过学习提升师德修养和教育教学理论水平。
在课堂教学中努力将理念与实践结合,
强化和提高教学反思的意识和能力,不断实现新课程背景下教师角色行为的转换。从学生发展的需求出发,
积极探索研究教育科研的改革与实践,切实提高课堂教学的实效。
在新三年时间里,认真开展校本研修,促进自身教师专业发展水平的提升,
使课堂教学研究形成一定成果,
积极在市级以上刊物发表文章,结合教学实践开展有效地教学研究,
努力促进自己教育教学特色的形成,成为一名适应时代发展要求的合格教师。
教学能力目标:争取成为校级骨干教师;
德育能力目标:争取成为学校最受学生欢迎的教师之一。
具体措施 1、用心备课,认真上课。尽量每个课时都翻阅大量的资料再去备课,
但是起码会添加很多思考,会用“心”去备课。
然后,会根据预设,认真的上好每节课。
把每节课都当成是研讨课、汇报课来进行,做到旧课出新。
2、坚持阅读,
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