统编版语文一年级上册教案（全册5）.pdfVIP

语文教案 我上学了 教材解析 本课由三部分组成，分别以“我是中国人”、“我是小学生”、“我爱学语文”为主题，教师通 过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习 惯。 学习目标： 1. 观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2. 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育 和良好的学习习惯的养成教育。 3. 观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 1. 每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。 2. 让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。 3. 初步培养学生良好的读写姿势。 教学难点： 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 课前准备 1. 收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。 ( 教师 ) 2. 准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。 ( 教师 ) 课时安排 ： 1 课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1. 同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。 ( 板书：我上学了 ) 我 是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2. 你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3. 互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自 己。【设计意图】：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基 调。二、观察插图，进行爱祖国教育 1. 认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1) 播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交 流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2) 学生根据课件提示，自由交流： 来到天安门，我看到 __________ ，我想说 __________________________________________ 。 (3) 教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分， 国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2. 了解各个民族，进行民族团结教育。 (1) 学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2) 学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3) 互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4) 体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。 (5) 过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民 族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。 ( 板书：我是中国人 ) 3. 引读句子，抒发爱国情感。 (1) 我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！ (2) 我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲， 因为——我们是中国人！ 【设计意图】：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助 图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。 三、图文结合，进行爱上学教育 1. 引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读 一读——我是小学生。 ( 板书 ) 2. 课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来 读一读吧。 3. 教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导： (1) “不迟到”的“迟”要读准翘舌音