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一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、对教育有热情，喜欢当老师。
2、对学生认真负责。
3、年轻，有亲和力。
4、积极参加学习和培训，自学能力强。
5、易接受新事物，善于学习新教法，有一定的文字功底。
1、读专业书籍不够多，仅限于几种杂志。
2、钻研先进的教学方法与教学设计的方法缺乏科学指引。
3、课堂有效性有待提高。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、遇到了许多愿意帮助我的老师
2、学校重视教师业务能力的提高，支持教师外出学习。
许多青年教师正迅速成长起来。
2、自身的视野不够开阔，高效课堂的业务水平有待提高。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、学校的科研气氛较为浓厚，成员的合作很有默契，关系融洽。
2、学校也重视教改，并带领我们不断学习，共同进步。
1、缺乏教育科研能力强的核心人物。
2、学校是示范性的窗口学校，对外检查验收作太多。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、积极参加各种学习和培训，提高教育教学水平。
2、在学校的引领下，参与开展“小组合作学习”的课改，望能从中得到能力的提升。
3、通过不断的学习，积累经验，提升提高课堂教学的有效性。
1、要勤于思考，多写教学反思，防止思想的僵化。
2、对新教法要敢于尝试，不能坐以待毙。
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