看看社会的万花筒教案.docVIP

课题 看看社会万花筒 主备教师 齐向锋 教 学 目 标 知识 技能 了解社会生活的多样性和美好。 过程 方法 培养学生观察、感受、体验社会生活的能力。 情感 态度 体验社会生活的美好和多样性，引导学生关注社会生活。 教学 重点 感受社会生活的多样性和美好。 教学 难点 感受社会生活的多样性和美好。 课时 安排 本课题教学共（ 1 ）课时，本课教学为第（ 1 ）课时。 课前准备： 教学过程 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 「导入新课」 春节期间我们农村各家都要燃放烟花。 点拨：燃放的烟花五彩缤纷、绚丽多彩，让我们眼花缭乱和激动无比。同样，我们的社会生活也是五彩缤纷和绚丽多彩的，就好像五颜六色的烟花，也好像翻转不停的万花筒，让我们目不睱接。现在就让我们一起来感受社会生活的缤纷绚丽吧。 阅读教材P15导语，引入本课课题：看看社会万花筒。 第一部分：说一说 引言：据报道，许多小学六年级的学生在暑假期间都会参加名目繁多的兴趣班的学习。同学们，你们在假期中参加了哪些方面的兴趣学习班呢？ 教师：兴趣是学习最好的老师。通过刚才同学们的介绍，可以看出，同学们的兴趣爱好是十分丰富的。请问大家参加兴趣学习班一般是在哪里呢？参加兴趣学习班的原因是什么呢？你对开办兴趣学习班有什么意见和建议吗？完成教材P15—16。 说明：我们参加兴趣班的学习一般都在少年宫。小明参加两个班的学习是