第二单元通案.docVIP

2019——2020学年度三年级语文上册集体备课教学设计 六十铺中心学校 （通案）课题4、古诗三首 主备人 王兰 辅备人 上课时间 课时 3 审核人 教学分析 （内容、学情分析） 本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略 秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。 教学目标 1、 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。 2、引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。 教学重 难点 1、能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅 读课文，把握课文的主要内容。 2、背诵及理解诗人所表达的感情。 教具准备 多媒体课件 教 学 过 程 个性 修改 第一课时 一、创设情境，导入新课。 (一)讲故事，让学生在了解古诗大意的基础上感受诗人作诗时的情景。 (二)介绍《山行》诗人。 二、初读古诗，感受古诗内容。 (一)配乐范读古诗,让学生在老师的范读中感受古诗的韵味。 (二)学生自由读诗。 1、认真读诗，想一想哪些你能读懂了? 2、学生用自己喜欢的方式读诗，交流。 (1)山行：在山路上行走。 (2)作者：杜牧(唐)学生用课外知识交流对杜牧的认识，加深记忆，更 方便的理解诗意。 (3)交流：石径、坐、霜叶、红于、白云深处…… (学生发现交流，在结合学生质疑，解读古诗词鱼。) 3、句子的理解：