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百分数的意义教案 教学内容： 百分数的意义和写法(小学数学九年制义务教材第十一册). 教学目标： 通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数. 教学重点： 百分数的意义. 教学难点： 百分数与分数的异同. 教学过程： 一、复习引入： 教师小结：分数既可以表示数量，也可以表示关系. 2.下面各句中的分数表示什么意思?(学生回答，教师在黑板上画出线段图.) 提问：单位一是谁?分数表示谁与谁的关系? 二、新课： 1.意义：上面这些表示关系的分率和倍数都可以用一种新的数来表示，这种数叫百分数. (板书课题，并把上面句中和图中的分数改成百分数，指导读法.) (1)参加课外小组的人数占全年级的70%.(读作：百分之七十) (2)已经修了一条路的25%.(读作：百分之二十五) (3)今年的钢产量是去年的120%.(读作：百分之一百二十) 提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系?谁表示100份? 像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比.(补充板书) 追问：百分数是一种什么数? 2.指导写法： 写百分数时，先写分子，再写百分号(70%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小. 读百分数时，与分数的读法一样.(示范读法) 练一练：用手指在桌上写一写，然后读一读. 在本上写：25%16.7