教学设计：因特网信息交流与网络安全.docVIP

. word范文 高中信息技术（选修）网络技术应用 1.2因特网信息交流与网络安全 教学设计 一、教学目标：　　 要求学生能辩证地看待网络交流，能根据实际需求选择恰当的方式进行交流；　　 了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识；　　 知道如何保护信息安全的措施，提高网络安全防范意识。　　 二、教学内容：　　 1.因特网的信息交流　　 2.因特网应用中的安全措施　　 三、教学重点、难点：　　 让学生在使用网络的过程中形成防范意识，能应对各种侵害　　 四、教学设计流程　　 1.了解因特网交流方式与语言、书面交流方式的区别　　 2.通过例子，体验各种通信交流手段在生活中的特色、应用　　 3.因特网交流的优缺点　　 4.实际操作　　 5.从计算机病毒概念入手，引申出病毒的相关知识　　 6.了解防火墙的含义、作用、类型　　 7.详细了解加密和解密技术　　 课时数：2课时　　 第一课时　　 回顾：什么是信息？古进修的人们交流信息的方式有哪些？　　 一、因特网的信息交流　　 1.语言和书面交流方式的特点：　　 ①有一定的指向性 ②交往的范围、目的比较明确　　 2.基于因特网的交流方式　　 因特网交流工具　　 交流者同时在线　　 一对一　　 一对多　　 多对多　　 文字交流　　 语音交流　　 视频交流　　 可传输文件　　 E-mail　　 ×　　 ?　　 √　　 ?　　 √　　 ?　　 ?　　 √　　 即时消息软件（QQ）　　 √　　 ?　　 √　　 ?　　 √　　 √ √　　 √　　 聊天室　　 √　　 ?　　 ?　　 √　　 √　　 ?　　 ?　　 ?　　 电子留言板（BBS）　　 ×　　 ?　　 ?　　 ?　　 √　　 ?　　 ?　　 ?　　 网络电话　　 √　　 √　　 ?　　 ?　　 ?　　 √　　 ?　　 ×　　 可视电话　　 √　　 ?　　 ?　　 √　　 ?　　 √　　 √　　 ×　　 　 3.因特网在跨时空、跨文化交流方面的优势与局限　　 优势： ①既闻其声，又见其人 ②打破时间、空间的限制 ③超越年龄、资历、知识等的隔阂 ④人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题 ⑤在不同时间、地点，可以实现资源共享　　 ⑥因特网允许不同政治、经济和文化背景的人进行双向的交流　　 局限： ①受到技术限制 ②我国的媒体受政党统治，不能随意发表演说；外国的媒体监督政党　　 4.技术没有国籍之分，技术可以使我们的交流受到限制。　　 例：深圳的技术人员在工作上遇到难题，需要向北京的技术人员请教。他如何选择使用各种信息交流工具进行沟通与合作呢？　　 信息交流工具 选择与否 理由　　 交通工具 否 不经济　　 书信来往 否 沟通效率低，时间长　　 电话 否 语言障碍，解释不清楚　　 发传真 否 费时，需要再重新把程序录入计算机　　 QQ（远程监控） 可以 远程监控计算机　　 E-mail 可以 调试好再发送　　　 练习：　　 1．你使用过电子邮件、ICQ等通信交流工具的文件传输功能吗？说出这两种工具在传输方面的特点。　　 E-mail：受邮箱空间的限制，一方在线可以传输文件，另一方可以不在线。传输的文件可以是文本、声音、图片（像）、视频文件、可执行文件等　　 ICQ：受速度大小的限制，两方必须同时在线才能传输文件。　　 2．因特网交流具有的优缺点　　 优点：可以跨民族、政治等交流，低廉，速度快。　　 缺点：不安全性（黑客一簇、QQ被盗）、技术不成熟　　 安排任务　　 任务1：启动杀毒软件，观察该台电脑是否中毒？为什么会这样？　　 任务2：打开你的QQ，修改QQ号码，再重新登录。　　 任务3：打开你的E-mail，查看邮箱中是否有垃圾邮件？如果有，你怎么办？　　 任务4：上网搜索相关资源：为什么我的电脑会中毒？　　 任务5：你听说过哪些杀毒软件？　　　 二、网络应用中的安全　　 1.计算机网络病毒　　 （1）概念：编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能