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信息技术与初中数学教学整合的探索 摘要：随着课改的不断深入，传统的以课堂、课本、教师为中心的教育模式已无法适应未来社会对人才发展的需要。信息技术在初中数学教学中的作用突现出来，它以特有的声像同步、三维动画演示以及集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体的特点，直观展示着知识的形成过程。这种视、听、说三结合的教学模式，在数学教学中越来越显示出重要的作用。但在信息技术与数学教学的整合过程中，也存在着盲目性，暴露出诸多问题。对这些存在的问题，我们有必要进行深刻的反思和探究。 关键词：网络互动　信息技术环境　学习资源 随着现代信息技术的发展，在课堂教学中引入了多媒体技术，这已经是改革的需要，是时代发展的需要。将数学教学与信息技术有机的整合，充分利用各种信息资源，提供理想的教学环境，并将改变教学模式、教学内容、教学手段和教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论，甚至教育体制的根本变革。因而，使学生学习内容更加丰富多彩，学习兴趣盎然，使学生在民主、和谐、有选择、有自由、有竞争、有合作的气氛中学好数学。 　　一、网络互动与数学教学 　　网络互动教学模式使教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分的体现。教师的主导地位的体现，一个方面在课前的准备（包括教学设计、资源准备、课件设计等）上，另外一方面在于上课时对课堂的控制。而网络互动本身又存在多种互动类型，其教学目标的实现与教学创新是模式转变的亮点与