井底之蛙教学设计).docVIP

《井底之蛙》教学设计 教学目标： 1、读懂课文，感受井底之蛙见识浅陋，目光短小，孤陋寡闻,只见一井之水，不见沧海之大。知道成语“井底之蛙”比喻目光短浅，见识浅薄的人。 2、认字8个，写字7个。继续联系通过写摘录笔记独立识字。 3、理解“夸耀、尽情、安然、舒适、分享、瞠目结舌、渺小”等词语在文章中的意思。体会“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。”的含义。 教学重难点： 朗读课文，体会井底之蛙为什么觉得自己的很渺小；知道成语“井底之蛙”比喻目光短浅，见识浅薄的人。 教师准备：课件 学生准备：查找关于大海的资料 寓言故事 教学过程： 一、汇报预习，导入新课 1、由学生汇报课前预习——所搜集的寓言故事概要及其寓意。 2、教师小结：寓言是借助一则故事来揭示较为深刻的道理。 3、引入新课：观察图画（一只坐于井底的青蛙），板书课题：井底之蛙。师引导：今天学习《井底之蛙》来看看这则寓言有什么寓意，要告知我们。 二、初读课文，读通课文。 1、出示PPT 认读词语 2、自由读文，画出不理解字词，同桌合作互释对方不懂字词的意思。 3、全班交流：提出同桌合作仍无法理解的字词意思，全班讨论解决。 4、指名分节读文，师点拨。 三、再读课文，感悟大意。 1、默读课文，思考你读懂了什么内容？ 2、课堂交流：说说你读懂了什么？ 学生自由说，教师相机疏理。 四、细读课文，理解内容