鲸教案说课稿反思.docVIP

PAGE 《鲸》教学设计(第一课时) 范家湾小学 杨玉花 教学目标： 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2．正确、流利、有感情的朗读课文。 3．初读课文，了解课文大意，理清课文脉络。 4.培养学生热爱科学的兴趣。 教学重点： 了解课文大意，理清课文脉络，体会说明文用词的准确。 教学难点： 了解鲸的进化过程。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、 猜谜激趣 引入新课 1.猜谜语 回顾旧知 一位老公公，面孔红彤彤， 晴天早早起，按时来上工。 （太阳） 是虎不是虎，有脚只会爬， 紧贴墙上爬，离墙便枯死。 （爬山虎） 《太阳》和《爬山虎的脚》是我们以前学过的两篇文章，它们都是说明文。回忆一下在说明文中，作者为了将事物介绍的清楚具体，都会使用哪些说明方法？（举例子 列数字 作比较 打比方） 2.欣赏图片 初步质疑 （1）播放有关鲸的图片，使学生初步感受鲸 （2）看到这跃动的鲸，你特别想知道什么？（学生质疑） 只有不停地问，才会不断地发现，很多科学家、发明家从小都爱提问，你们对事物保持兴趣，真好，这是学好课文的关键。相信学了今天的课文，很多问题会迎刃而解。 二、初读课文??感知语言 1．轻声读课文，注意读准字音，读通句子。同时想想课文是从哪几个方面介绍鲸的？ 2．检查预习情况 （1）出示本课的生词