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案例所属专题：班主任与每个学生 案例题目：用“爱”温暖学生受伤的心灵 背景 王富军，男，15岁，家住沂源县中庄镇盖冶村，现就读于沂源县启智四年级。该生以前的主要表现为白天课余时间整天的拿着个包，在学校门口边说边唱。行为怪异，引得行人驻足，有时向耍猴一样。晚上睡不着觉，半夜起来唱，他的行为直接影响到同学们学习，也影响了学校里的正常教学秩序。 案例 “老师，昨天下午放学后，王富军不吃饭，提着包在大门口唱，一边唱，一边说，谁看他，他就唱着骂谁。”“老师，下课后王福军在班里说死人的事情，吓死人了。”“老师，王富军又开始唱着骂人了。”“老师，昨天晚上半夜里，你班的王富军在走廊里走来走去，边走边唱，我起来上厕所的时候吓得我不轻，怎么也睡不着了。你管不管。”“老师，王富军同学一哆嗦，一哆嗦的，说是害怕。”……这是每天早上到学校后，本班和临班的同学对我说的最多的话。其实，王福军同学的爱唱，我在没接这个班以前就领教过了，每天下课后，他总是在那里边走边唱，也不是一天两天的事情了。我当教养员的时候也曾经和他谈过多次，那时，我不当班主任，我的话他根本不听，照样我行我素的的唱。今天，我接过这个班，当了这个班的班主任，需要做的事情很多，但是我觉得最需要做的是怎样改变王富军同学的怪异行为 ，让他回归到正常的学习生活中来。接下来，我通过多种渠道，了解到了王富军同学的一些生活背景。通过和接他的四姨多次谈话