人教版五上《慈母情深》教学设计.docVIP

慈 母 情 深 ［设计理念］ 自读自悟，读中感悟、读中体验、读中激情。 ［学习目标］ 1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2.有感情地朗读课文。 3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 ［重、难点］ 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 ［课前准备］ 歌曲《烛光里的妈妈》。 ［课时安排］ 一课时。 ［教学流程］ 一、诵读诗句 创设情境 1、教师配乐学生深情诵读 世界上有一种人 和你在一起的时候 总是千万次地叮嘱你要多穿件衣服 要注意自己的安全 你觉得很烦 却也觉得很窝心 缺钱的时候 她总会说些赚钱不易之类的话来训你 边教训 边塞钱给你 这个人就是——母亲！ 师过渡：同学们，你记忆中的母亲是什么样的呢？（指名回答） 师：今天，就让我们一起走进课文《慈母情深》，去感受一位普通母亲那博大的慈母情怀。 （设计意图：以音乐烘托情感，教师深情诵读，点出主题，为学习课文做好情感铺垫。） 2、板书课题：慈母情深 齐读课题 读了课题，你有什么问题想知道吗？指名说，教师进行梳理： （1）这篇课文写了一件什么事？ （2）从哪里看出慈母情深？ （设计意图：学贵有疑。课题是文章的眼睛，根据课题质疑，能找准教学切入点，起到牵一发而动全身的效果