有效备课上课的理念与实践策略.pptVIP

二、教师备课的“源”在于认真了解学生 六、备板书???????? 1.板书的设计 ?好的板书可以帮助学生开发智力，发展思维，加深学生的学习印象。教师上课在黑板上写什么字、画什么画、写或画在黑板的什么地方、哪些先写、哪些后写等，都应事先计划好，以免在黑板上乱写乱画，或写了又擦，擦了又写，既耽误宝贵的教学时间，又给学生留下不好的印象。 2.板书工整、正确、规范、合理。 第二讲：备课的基本步骤 一.分析教材 二.学情分析 三.教学过程 五.总结 六.家庭作业 * * * * 第二讲有效备课上课的理念与实践策略 教育研究室 石再英 一、当前，对备课认识的两大误区： ①备课=写教案=抄教科书。 ②备课就是抄写已有的教案。 其行为表现为： 1、备课就是写教案。 2、备课就是背教案。 二、了解新时期备课的含义： 1、备课的基本含义 教师为课堂教学做准备的一个动态过程。 2、备课的新含义 ①备课是教学过程的精心预设，包含着教师 对课程教学内容的理解水平，也包含教师的 创造性劳动。 ②备课是知识的内化、具体化与课堂物化的 过程。 ③备课是对教学资源开发、整合与利用的 过程。 ④备课是对学生的研究与关注的过程。 ⑤备课是教师再学习的过程。 三、课前有效备课的理念与原则 1、建构符合新课程理念的有效备课理念 “观念的转变影响改革的全局。观念转变了， 就能居高临下