2019秋八年级数学上册第4章一元一次不等式组4.1不等式教案2新.pdfVIP

4.1 不等式 教学目标： （1）能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义； （2）理解什么是不等式成立，掌握不等式是否成立的判定方法； （3）能依题意准确迅速地列出相应的不等式．体会现实生活中存在着大量的不等关系； （4）培养学生运用类比方法研究相关内容的能力；　　 （5）通过不等式的学习，渗透具有不等量关系的数学美。 教学重点：不等式的概念以及用不等式表示不等关系； 教学难点：实际问题中用不等式表示不等关系. 教学过程： 一、新课引入 我们班上两位同学的身高分别为 155cm、156cm， 如何来表示他们高度之间的关系呢？ 知识延伸： 现实世界中存在着大量的不等关系，如何用符号表示呢？为了寻求一套表示 “大于” 或 “小于”的符号，数学家们绞尽脑汁.1631 年，英国数学家哈里奥特首先创用符号 “” 表示 “大于”，“”表示 “小于”，这就是现在通用的大于号和小于号.与哈里奥特同时代的 数学家们也创造了一些表示大小关系的符号，但都因书写起来十分繁琐而被淘汰. 二、自主探究 活动一：找砝码之间的关系